Wozu ist die pädagogische Arbeit mit dem Portfolio sinnvoll?

Es ist ein Austausch mit Ihrem Kind und dient seiner persönlichen Bildungsdokumentation. Dazu hat es jederzeit Zugriff, weil es offen im Regal des Gruppenraumes steht.

Darin halten wir die sprachlichen Äußerungen des Kindes fest, indem wir Kommentare notieren und seine Zeichnungen und Werke beschriften. Ebenfalls wird die Portfolio-Mappe anhand von Fotos dokumentiert. Denn dies regt es an, eigene Erlebnisse in Worte zu fassen und Erinnerungen mit anderen Kindern und seinen Erziehern zu teilen. Außerdem ist es besonders für Kinder mit Sprachbarrieren geeignet, wenn Fotos in der Mappe abgelichtet werden, weil es sie zum Sprechen ermutigt.

Des Weiteren führen wir sogenannte „Interviews“ mit dem Kind. In diesem ungestörten Gespräch unterhalten wir uns als Erzieher mit dem Kind und gehen auf seine Bedürfnisse und Interessen ein, wodurch es zum Sprechen animiert wird und einen Dialog führt. Die Portfolio-Mappe erhält Ihr Kind am Ende seiner KiTazeit.

Definition Portfolio

Der Begriff „Portfolio“ setzt sich aus den beiden lateinischen Wörtern portare und folium zusammen und bedeutet so viel wie „(zusammen) getragene Blätter“.

Portfolios gibt es schon seit mehreren Jahrhunderten, allerdings wurden sie ursprünglich nicht für pädagogische Zwecke genutzt. Im pädagogischen Bereich ist das Portfolio ein Instrument, das folgendermaßen beschrieben werden kann:

„Das Portfolio ist eine zielgerichtete Sammlung von Dokumenten, die im pädagogischen Alltag entstehen. Die Dokumente werden in einer Mappe, einem Ordner oder Ähnlichem geordnet und aufbewahrt. Ein Portfolio zeigt Prozesse, Entwicklungen und Veränderungen.“
Wassilios E. Fthenakis

Das Entwicklungs-Portfolio in unserer KiTa

Die inhaltlichen Beiträge werden überwiegend von dem Kind selbst erstellt. Aber auch die Eltern werden mit einbezogen (z. B. das Malen der Familie zu Hause). Ebenso tragen auch die pädagogischen Fachkräfte zum Inhalt bei (z. B. durch kreativ-pädagogische Angebote).

Was ist die Funktion des Entwicklungs-Portfolios?

• Es zeigt die Lern- und Entwicklungsprozesse des Kindes
• Es macht dem Kind bewusst, wie es am besten lernt und welche Kompetenzen und Stärken es hat
• Es zeigt der Fachkraft, ob Bildungsaktivitäten vom Kind für seine Lern- und Entwicklungsprozesse genutzt werden können
• Es hilft Fachkräften und Familienangehörigen zu verstehen, welche Kompetenzen das Kind hat und wie man Bildungsprozesse gestalten kann, um die Lern- und Entwicklungsprozesse des Kindes zu unterstützen

In der Grundschule dient es später als Funktion, um

• der Lehrkraft die Entwicklungsprozesse des Kindes zu zeigen
• der Lehrkraft die Kompetenzen und Stärken des Kindes darzulegen
• den Austausch zwischen der Lehrkraft, den Eltern und dem Kind zu intensivieren