Vorbereitung und Gestaltung des Übergangs in die Schule
Mit dem Eintritt in die KiTa beginnen wir, die Kinder auf das Leben vorzubereiten und somit auch für das Lernen in der Schule. Zusätzlich besucht jedes Kind in seinem letzten KiTa-Jahr eine Vorschulgruppe. Hier werden Themen, die es hinsichtlich des Schuleintritts bewegen, bearbeitet und die Kinder werden unter anderem in den Bereichen „Sprache“, „Mathematische Bildung“ und „Arbeitstechniken“ gezielt gefördert. Dazu zählen Zahlen lesen, Schnürsenkel binden, Farben kennen, u.v.m.
Als pädagogische Fachkräfte spielen wir bei der Frage der Einschulung eine tragende Rolle. Denn wir geben Ihnen als Eltern differenziert Auskunft über Konzentrations- und auch Anstrengungsbereitschaft, über die Hilfsbereitschaft Ihres Kindes und der Stellung in der Gruppe, sowie über Fähigkeiten mit eigenen Gefühlen und mit Gefühlen anderer umzugehen. Somit beobachten wir gezielt das Verhalten, sodass sich unsere Ergebnisse aus der Orientierung am Kind ergeben.
Wir führen eine Förderdiagnostik durch und dokumentieren qualifiziert, das heißt wir erfassen permanent die Stärken und Schwächen der Kinder in unserer KiTa. Permanent heißt nicht, wir schreiben täglich Berichte, aber wir können jederzeit Auskunft geben und Fragen beantworten.
Die Maßnahme zur Schulvorbereitung setzt eine verstärkte Erziehungs- und Bildungsarbeit voraus. Das bedeutet, wir arbeiten eng mit Ihnen als Eltern zusammen, um für das Wohl Ihres Kindes zu sorgen. Hierfür setzen wir von allen Seiten Impulse für die Persönlichkeitsentwicklung (z.B. altersgerechte Spiele). Wir gewöhnen Kinder frühzeitig an Bücher, damit später die Freude am Lesen entwickelt wird.
Unsere Aufgabe ist, Kinder darin zu unterstützen, die Fähigkeit durch die Stärkung der Gesamtpersönlichkeit zu entwickeln. Zu den Basiskompetenzen, die in unserer KiTa gefördert werden, gehören:
o Konfliktlösungsstrategien („Sag dem Kind, dass es dir weh getan hat“)
o Eigenaktivität
o Positive Selbsteinschätzung
o Empathie
o Aneignung von Stressbewältigungskompetenzen
Die konkrete Förderung von Resilienz sieht so aus:
o Kindern konstruktives Feedback geben
o Vorschnelle Hilfeleistungen vermeiden
o Zu Erfolgserlebnissen verhelfen
o Kinder unterstützen, soziale Beziehungen aufbauen
o Zeigen, wie sie sich erreichbare Ziele setzen können
o Selbst ein „resilientes“ Vorbild sein
In Zusammenarbeit mit den Eltern der Vorschulkinder findet jährlich ein Info-Nachmittag statt, in dem darauf hingewiesen wird, was die Kinder erwartet, wie sie von uns gefördert werden und auf welche Fördermöglichkeiten Eltern zurückgreifen können.
